推动小学数学教学的“三转变”发展学生的核心素养

小学数学教学方式的转变是促进学生自然、自由、自主成长的必然选择。在新课程理念下,为使小学数学教学方式实现根本性转变,需要从课堂教学、作业设计、评价方式入手,力促“三转变”:课堂教学由灌输型向思维型转变;作业设计由经验型向精准型转变;评价方式由传统型为多元型转变,使得人人都能获得良好的数学教育,并形成适应终身发展的核心素养。