促进科学本质理解的内隐—外显探究教学设计开发与实施

深入理解科学本质(Nature of Science,NOS)是科学素养的核心组成部分,对学生掌握物理学科的核心素养至关重要。文中分析了内隐与外显方法在培养学生对NOS理解方面的优势和局限,并提出了促进学生理解科学本质的教学设计原则。这些原则包括将科学探究作为教学的主线,采用基于反思的外显教学指导,以及与真实情境的连接。接着简要说明了结合内隐和外显探究的教学设计过程,并以“抛体运动的规律”为例进行了阐述。基于此过程,研究实施了对科学本质的教学、学习与评估,确保了它们之间的一致性,从而增强了科学教育的连贯性。