核心素养视域下小学数学作业的设计

新课改背景下,如何提升学生的核心素养是教育界研究的热点话题。尤其在“双减”政策实施后,如何合理设计、布置小学生的作业来提升学生的核心素养,不仅是教师重点思考的问题,也引起了家长们的广泛关注。基于学生核心素养发展,文章深入解读《义务教育数学课程标准(2022版)》对小学生数学核心素养的要求,分析合理设计、布置作业来提升学生核心素养的意义,从设计分层作业、探究作业、多元评价这几个方面提出提升学生核心素养的策略。