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体验性德育:让小学德育走向自然生态
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摘要
体验性德育是一门“以生为本”的德育。在德育过程中,“体验性德育”从“主体缺场”转向“主体在场”;在德育内容上,“体验性德育”从“脱离生活”德育转向“融入生活”;在德育方式上,“体验性德育”从“规训控制”转向“对话交往”;在德育路径上,“体验性德育”从“封闭断裂”转向“开放生成”。“体验性德育”不同于知识性德育,它能让德育实效性从低迷的困境中走出。
作者
寇艳
机构地区
甘肃省兰州市西固区福利西路小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2024年第3期46-48,共3页
关键词
体验性德育
自然生态
生态性失衡
生态性回归
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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