摘要
国家实施“双减”政策、课后延时服务以来,以较大力度推动各地中小学结合实际情况,开发特色鲜明的“五育”校本课程,强化全过程全学段覆盖,以促进对学生的“五育”并举。课后服务依托各类课程,为学生搭建全面发展的平台,畅通学生健康成长的渠道。通过对课后服务助力小学“五育”面临的重大困境进行深入分析,发现其影响因素。文章提出应以多元化课程满足学生的全面发展需求,以科学组织与务实策略强化课后服务效果,依托信息技术共享“五育”资源,推动多元主体协同开发“五育”课程,使课后服务助力小学“五育”并举更上一层楼。
