“双新”背景下思政教育团队的建设

自“双新”(新课程、新教材)实施以来,虽然中小学思政教育得以进一步推进,但是存在对课程思政重视程度不够、对课程思政教育功能挖掘不深、课程思政教育方法单一等问题。要解决这些问题,思政教育团队建设是关键。对此,学校要建立教师专业学习共同体,强化团队领导力量,制订科学的团队目标,加强团队协作,搭建团队协作平台,提高思政教育质量。