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科学与劳动跨学科项目式学习的实践——以“种花生”主题活动为例
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摘要
新时代的小学科学与劳动教育共同担负育人功能,把二者有机融合起来是一种可行的选择。项目式学习作为一种新的教学方式,以培养学生综合实践能力为目标,被广泛应用于学科教学中。基于此,我们开展了“种花生”的主题活动,探索小学科学与劳动教育跨学科项目式学习的实施路径。
作者
吴钟倩
纪燕萍
机构地区
福建省厦门市翔安区舫山第二小学
出处
《湖北教育》
2024年第10期38-40,共3页
关键词
项目式学习
小学科学
实施路径
种花生
综合实践能力
跨学科
教学方式
育人功能
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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