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科学与劳动跨学科项目式学习的实践——以“种花生”主题活动为例

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摘要 新时代的小学科学与劳动教育共同担负育人功能,把二者有机融合起来是一种可行的选择。项目式学习作为一种新的教学方式,以培养学生综合实践能力为目标,被广泛应用于学科教学中。基于此,我们开展了“种花生”的主题活动,探索小学科学与劳动教育跨学科项目式学习的实施路径。
出处 《湖北教育》 2024年第10期38-40,共3页
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