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《影子的秘密》三次试教与思考
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摘要
探究实践是科学核心素养的重要组成部分,它强调学生通过亲身体验获取知识和技能,锻炼和提高观察力、分析力、判断力和解决问题的能力,从而形成严谨的科学思维方式。在科学课堂中设计探究实践活动时,教师要站在学生的立场,充分考虑他们的现有水平以及认知发展规律,由浅入深地设计适合他们的教学活动。
作者
林静
彭向焱
机构地区
湖北省长阳土家族自治县教育研究与教师培训中心
湖北省长阳土家族自治县资丘小学
出处
《湖北教育》
2024年第13期62-64,共3页
基金
2023年湖北省一般课题“素养导向的科学课堂教学策略研究”,编号:2023JB439。
关键词
认知发展规律
探究实践
科学课堂
试教
科学思维方式
亲身体验
知识和技能
解决问题的能力
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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湖北教育
2024年 第13期
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