期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
全国科学教育实验校第26协同组开展线上研讨
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2024年3月26日下午,南京市光华东街小学作为全国科学教育实验校第26协同组首次召集方,集合本组20所中小学召开了第一次线上工作会议。东南大学学习科学中心副院长柏毅教授结合教育部的相关要求,从科学教育目标与现状分析、新时代教育评价改革与科学教师队伍建设、科学教育实验校建设与资源整合三个方面,对实验校协同组下一步的工作进行了详尽解读。
出处
《湖北教育》
2024年第13期94-94,共1页
关键词
实验校
教育评价改革
教师队伍建设
资源整合
中小学
现状分析
东南大学
科学教育目标
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张婷婷.
小儿肺炎护理的过程中实施医护与家属协同护理模式的价值及对临床指标与家属满意度的影响[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生,2024(5):0190-0193.
2
网文撷英[J]
.中国科技教育,2024(4):58-59.
3
许佳美,朱文辉.
从离身到具身:新课标背景下科学教育的范式转变[J]
.现代基础教育研究,2023,52(4):216-222.
被引量:3
4
张海霞.
在“制作用药宣传手册”项目式学习中为学生打造开放多元的探究环境[J]
.小学科学,2024(11):43-45.
5
夏琪,马斯婕,尚俊杰.
学习科学未来发展趋势——基于对美国六大学习科学中心的分析[J]
.现代教育技术,2019,29(10):5-11.
被引量:8
6
徐敏.
“双减”背景下主题式群文阅读在作文教学中的应用[J]
.家长读本,2024(7):55-57.
7
打造信息超材料创新高地——记东南大学崔铁军院士团队[J]
.光电子技术,2024,44(2):94-95.
8
雷朝滋.
教育数字化与未来学习[J]
.中小学数字化教学,2024(6):5-7.
9
黄芳,李辰睿.
美国KPS学区高中科学类课程设置现状及对我国落实科学教育加法的启示[J]
.中小学科学教育,2024(2):74-80.
10
陈怡鑫,贾聪聪.
首批全国中小学科学教育实验校、首批河北省中小学科学教育实验校巡礼 实施“科学+”课程,做好科学教育“加法”——石家庄市南马路小学科学教育扎实有效[J]
.农村青少年科学探究,2024(5).
湖北教育
2024年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部