“教-学-评”一体化理念下英语“读后续写”教学策略

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摘要 “教-学-评”一体化是英语课程改革倡导的重要课程理念之一。根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指导思想,教师在实际教学中应处理好教、学、评之间的关系,推动“教-学-评”一体化的实施。如何在高中英语“读后续写”教学中践行“教-学-评”一体化理念呢?

作者张曼

机构地区武汉经济技术开发区第一中学

出处《湖北教育》 2024年第17期79-80,共2页

关键词高中英语课程理念英语课程改革普通高中英语课程标准教学策略读后续写一体化理念实际教学

湖北教育

2024年第17期

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