衔接式“全阅读”活动促幼小科学过渡

培养幼儿良好的阅读能力是幼小衔接工作的重要内容。湖北省实验幼儿园在注重给幼儿营造良好的语言环境、用规范正确的语言与他们交流的同时,利用一日活动的各个环节,从小班开始,实施衔接式“全阅读”课程,充分给予幼儿阅读机会,鼓励他们将“听到的、看到的、经历的”事情有条理地表达出来。