多角度例析代数式求值问题

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摘要《数学课程标准(2022版)》指出:“探索在不同的情境中,从数学角度发现和提出问题,综合运用数学知识,从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法,…”,可见,寻求解法多样化是学生学好数学,提高和形成学生数学核心素养的有力举措.在平时学习中,大家对几何问题的解法总是不遗余力多角度思考,而对代数问题鲜有多样解法.本文选择两例代数式求值问题进行多角度解答,培养学生的批判性思维与创新意识.

作者罗峻

机构地区湖北省阳新县白沙中学

出处《数理化学习（初中版）》 2024年第2期18-21,27,共5页

关键词代数式求值多角度解答创新

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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