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剖析图形结构探寻通性通法促进深度思考

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摘要通过深度剖析一道题的显性结构和隐性结构,从而得出多种解法.在此基础上寻求通性通法,在解决变式问题的过程中也促进了学生深度思考,提升了学生数学素养.

作者程峰刘玉芳

机构地区江西省彭泽县钓鱼台中学

出处《数理化学习（初中版）》 2024年第2期38-43,共6页

基金江西省九江市2023年基础教育课题“核心素养视域下初中几何教学中创造性思维培养路径研究”阶段性研究成果(23YB185)。

关键词正方形显性结构隐性结构一题多解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（初中版）

2024年第2期

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