小学英语作业与劳动教育融合策略

作业是学生开展自主学习活动的重要载体。教师在设计英语作业时,应充分开发课程资源,通过多样化的融合性作业助推学生核心素养的发展。小学劳动课程是一门跨学科特性显著的课程,与英语课程一样,具有实践性特征。将劳动课程融入小学英语作业有助于优化作业设计结构、提升学生的英语学习思维,由此培育学生的核心素养,发挥作业的育人功能。在融合设计的过程中,教师应将劳动观念融于作业目标,将劳动能力融于作业过程,将劳动品质融于作业评价,引导学生在劳动的过程中巩固语言知识和技能,提升劳动素养。