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“最近发展区”理念下的数学课堂教学实践

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摘要课堂教学应落实在学生发展的现有水平与可能水平之间,引领学生从现有水平出发,通过“最近发展区”理念下的学习达到下一级更高的水平。本文通过一节市级公开课“双曲线及其标准方程”的教学实录与感悟,探究如何依托“最近发展区”开展课堂教学.

作者万颖

机构地区陕西省西安市第七十中学

出处《高中数学教与学》 2024年第7期5-8,共4页

基金陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“GeoGebra在高中解析几何教学中的应用研究”(课题编号:SGH22Y0080)的阶段性成果。

关键词最近发展区双曲线标准方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2024年第7期

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