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叙事疗法在“问题”学生心理辅导中的运用
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摘要
叙事疗法主张问题是问题,人不是问题,认为在面对自己的问题时,每个人都可以成为专家。本文运用叙事疗法的理念和技术,有效地帮助“问题”学生重构自己的故事,使学生重新获得了成长的力量。
作者
刘晓婷
机构地区
江苏省南京市建宁中学
出处
《中小学班主任》
2024年第11期74-76,共3页
关键词
叙事疗法
“问题”学生
生命故事
个案心理辅导
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学班主任
2024年 第11期
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