义务教育优质均衡发展的社会认可度现状及其影响因素——基于S省24个县(市、区)评估数据的分析

Current Situation and Influencing Factors of Social Recognition of Balanced Development of Compulsory Education——Analysis Based on Evaluation Data of 24 Counties(Cities,Districts)in S Province

社会认可度调查是精准检验义务教育优质均衡发展成效的重要标尺。基于S省2021年度24个县(市、区)的省级评估数据,分析探讨社会公众对义务教育优质均衡发展的认可程度和诉求,并采用定性比较分析法探究形成高社会认可度的影响因素。目前的现状是义务教育优质均衡发展的社会认可度与标准仍有一定差距;公众对义务教育学校工作的认可度高于政府部门;“教学质量”和“师资水平”是当前公众最为关切的诉求;政府经费保障型和政府支持与家庭协作双驱动型两种路径对形成高社会认可度具有重要作用。对义务教育优质均衡发展提出完善教育财政投入机制、推进高水平师资队伍建设、加大社会宣传力度的等方面建议。