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基于“双减”的小学语文分层作业设计探究
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摘要
近年来,素质教育、“双减”政策的提出,对小学教学提出了更高的要求。为减轻学生课业压力,小学语文教师不仅要充分了解“双减”政策内涵,还应在此基础上优化和完善分层作业形式。文章从“双减”背景下小学语文分层作业设计原则出发,分析小学语文作业设计现状,并提出“双减”政策下,提升小学语文作业分层设计水平的措施,旨在为相关人员提供参考。
作者
王大志
机构地区
甘肃省永登县苦水镇大路小学
出处
《学苑教育》
2024年第16期52-54,共3页
关键词
双减
小学语文
分层作业
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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