深度学习视域下小学数学情境教学策略——以“方与圆”为例

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)明确提出“促进信息技术与数学课程融合”的理念[1]。小学数学课堂教学中,教师借助数字技术创设适宜的教学情境,可以调动学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度,巩固和延伸学生的课堂所学,发展学生数学思维,提高学生解决实际问题的能力,促进深度学习。“方与圆”是人教版《义务教育教科书数学六年级上册》的教学内容,核心是利用“圆的面积”解决实际问题。该教材选用中国古建筑中外方内圆和外圆内方两种经典设计,意在通过解决“圆的外切正方形、内接正方形与圆之间区域面积大小”这一实际问题,引导学生经历问题解决的全过程,在此基础上得出数学规律。