摘要
依据课程标准和学习目标,合理借助信息化手段支持的探究型学习活动,可以整合多方面资源拓展学生学习空间,提升学生借助技术工具开展学习的能力;同时帮助教师追踪学生学习过程,并且及时分析和指导学生作品。
出处
《数学教学通讯》
2024年第16期29-31,51,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
南京市教育科学“十四五”规划2021年度教师教育综合改革研究专项“知行合一:小学生数学实践智慧的培育研究”(LJG\2021\09)。
