期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“看做辨用”多体验,“长度概念”入人心——“教学做合一”理念下的“厘米的认识”教学思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章基于陶行知“教学做合一”的理念,以“厘米的认识”的教学为例,提出“看做辨用”的教学方法,让学生通过多感官体验和实践操作真正理解和掌握长度单位“厘米”。通过这种教学模式,不仅能够让学生深刻理解“厘米”的概念,还能培养其动手操作能力和解决实际问题的能力,达到教学相长的目的。
作者
陈敏
机构地区
江苏省宿迁市宿城区河滨中心小学
出处
《数学教学通讯》
2024年第16期36-38,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
厘米认识
“教学做合一”
看做辨用
实践教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
华应龙,孙敬彬.
学陶,我用课来答--以“陶先生教我们学数学”为例[J]
.小学数学教师,2022(10):33-41.
被引量:1
1
丁志根.
把握度量本质 培养度量意识——以“厘米的认识”的教学为例[J]
.小学数学教育,2023(6):18-19.
2
吴菊莲.
“公顷和平方千米”教学建议[J]
.云南教育(小学教师),2022(11):31-31.
3
毛楚仪,邵陈标.
扎根“量”之本质 促成“量”感生长——“认识厘米”教学实践与思考[J]
.小学数学教师,2024(2):21-24.
4
施智敏.
关于数轴中“单位长度”概念的认识[J]
.新一代(理论版),2022(3):172-174.
5
陶新.
让量感自然生长——以苏教版二年级上册“厘米和米”为例[J]
.数学大世界(中旬),2022(6):50-52.
6
何莹莹.
多维体验,培养量感——《认识千米》教学与思考[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2023(3):42-47.
7
李岚岚.
具身认知视域下低年段数学课堂游戏应用实践——以北师大版数学教材二年级上册“厘米的认识”的教学为例[J]
.小学教学参考,2024(3):4-7.
8
赵永坡,孙晖云,李飞,景立新,刘振国,王晗.
轮胎纵滑非稳态特性测量方法研究[J]
.中国汽车,2023(9):54-59.
数学教学通讯
2024年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部