跨学科下的小学数学拓展教学——以“人民币换算与计算”的综合实践教学为例

研究者从跨学科理念下数学教学的基本流程出发,以“人民币换算与计算”的综合实践教学为例,分别从主题、目标、内容、问题与过程设计五个方面着手,借助“购物活动”的设计与实施,开展跨学科教学与分析。