指向核心素养的小学数学命题新方向

培养学生的数学核心素养已成为共识,教师在课堂教学中更注重培养学生的数学思考、问题解决能力。当前,小学数学命题的形式和内容逐渐发生了变化,命题的总字数明显增加,题型中增加了考查学生阅读理解能力和发散思维能力的内容,常规题型突出考查对知识的产生及本质的理解与辨析,问题情境灵活多变,呈现出一种新的考查趋势和方向。