摘要
随着“双减”政策的持续推进,学生在学业上的压力逐步缓解,教学方式也得以不断创新培,“智,体,美,劳”的培养效果显著。在传统的数学教育中,教师常常存在单纯以学生的学习成绩作为评价标准的不足。本文基于“双减”背景下的教学过程中,就如何合理构建小学数学现代化的评价体系,并提出高效、合理地应用提出相应对策。为提高其教学质量、巩固教学效果、更好地促进新时代社会发展需要,提供一定的理论和实践基础。在“双减”背景下的小学数学教学中的,教学评价是近年来重要的研究领域,良好的学习评价是有效衡量学生学习成效的重要措施。因此,对数学教学评价进行探讨,不仅能有效地推动建立科学的评估制度,还能激发学生的学习热情,从而促进了数学学科的教育与教学。
