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基于项目化学习的数学跨学科作业设计研究——以“设计小区停车场”为例
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摘要
基于项目化学习的跨学科作业设计,体现了素养导向的学科育人方式,融合了跨学科思维,能够促进深度学习的学科实践。以“设计小区停车场”为例,以教学目标为导向,整合多学科内容,提供适切的项目活动支架,并制订合理的作业评价量规,通过整体性设计实现课内外的有效联动。
作者
郭建芬
王晓军
机构地区
江苏苏州工业园区新城花园小学
出处
《小学教学参考》
2024年第17期7-10,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
项目化学习
跨学科
作业设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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