三维四点六联动:单元视域下的小学数学作业设计与实施——以第二学段“图形与几何”(测量)教学为例

针对小学数学作业现状,提出单元视域下的小学数学作业设计策略:以知识目标、应用主题为线索,以联动式单元作业设计为研究基点,通过三个维度构建“联动目标”的生态体系、四处支点探寻“联动结构”的运行方式、六条联动方式提炼“联动练习”,力求打破“作业效应”,巩固知识点、激活联动点、串联知识线、形成知识网,最终指向提升作业质量,支持和促进学生有效学习的发生。