摘要
为不断提升应用型人才培养下的中国建筑史课程建设质量,中国建筑史教学团队对教学实践的痛点问题进行了反思,从课程体系建设、课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等5个方面进行了教学改革,围绕该课程开展的产学研用项目成果反馈于课堂教学,形成了良性闭环。通过教学改革创新实践,课程组将“中国建筑史”建设成既符合教指委课程要求,又满足学校人才培养目标、服务区域经济社会发展的精品课程。
出处
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2024年第3期100-105,共6页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
2020年第二批教育部合作育人项目
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教办[2021]254号)。