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新课标背景下基于活动理论的初中信息科技教学实践——以《人脸识别》的教学实施为例

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摘要 本文以《人脸识别》的教学实践为例,探讨新课标背景下初中信息科技教学的有效途径,即以活动为切入点,开展教学目标导向明确、过程互动多样、活动开启思维、评价全面多元的课堂教学,将教与学的关系进行重构,激发学生的学习兴趣,引导学生进行深入思考,在解决问题的过程中发展信息科技核心素养。
作者 朱君辉
机构地区 广东省中山市中山纪念中学
出处 《中国信息技术教育》 2024年第13期55-58,共4页 China Information Technology Education
基金 广东省中山市教育科研项目2022年度课题“核心素养视角下初中信息科技大单元教学实践研究--以中山纪念中学教育集团为例”(课题立项号:B2022145)的研究成果。
关键词 新课标 活动理论 初中信息科技 核心素养
分类号 G434 [文化科学—教育技术学]
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参考文献7

二级参考文献12

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共引文献145

中国信息技术教育
2024年 第13期

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