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核心素养下高中数学教学有效提问的策略研究——以“直线的斜率和方程”一轮复习教学为例

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摘要数学核心素养是在数学学习过程中逐渐形成的,是适合终身发展的必备品格和关键能力.在数学教学中,教师应以数学核心素养为导向认真设计课堂教学活动,将培养核心素养落到课堂教学的每个环节中.在具体实施过程中,教师应结合教学实际提出有效问题,以此通过问题的解决达到突出重点,突破难点,激发学生学习兴趣的目的,切实提高教学质量和学习效率的效果[1].那么在具体实施过程中,如何提出有效问题呢?笔者以“直线的斜率和方程”一轮复习教学为例,谈谈自己的几点认识.

作者李素梅

机构地区江苏省大丰高级中学

出处《中学数学研究》 2024年第7期12-13,共2页

关键词一轮复习数学核心素养高中数学教学突破难点直线的斜率数学学习过程课堂教学必备品格

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2024年第7期

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