课本习题的探究两例

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摘要课本是教师教学和学生学习的重要依据,其中不少习题有值得深入研究思考的价值.课本中的例习题具有典型性和探究性(例题的解法还具有示范性),所以对课本习题的深入研究应该是我们的自觉行动,如可以研究课本例习题的变式、可以研究它们的逆命题、也可以研究它们的推广后的结论等.本文试图通过对课本的两道习题的探究以求在夯实自身的同时能惠及学生,更期望能抛砖引玉.

作者苟宇辉

机构地区陕西师范大学附属中学

出处《中学数学研究》 2024年第7期22-24,共3页

关键词逆命题例习题课本习题探究性自觉行动教师教学示范性典型性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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