指向素养本位的小学课堂教学改革的校本探索

上海市徐汇区上海小学以课题研究为抓手,构建课堂教学改革研究共同体,鼓励教师积极参与教育教学研究,在新课程方案的引领下,抓住课堂学习的要素,以“悟”为驱动,引导学生将浅表的知识学习引向深度建构,以此回应新课改对育人方式及素养培养提出的新要求。