跨学科案例分析转化为跨学科主题学习的策略研究

本文比较跨学科案例分析与跨学科主题学习的政策和理论背景,呈现区域积累的典型跨学科案例和问题链设计经验,分析两者的关联性与差异性;从情境构建、问题转化、变换主体、成果评价四个方面阐述转化实践的要点;以“地衣监测大气污染的表现及可信度”为例提出跨学科主题学习的实施流程。