期刊文献+

跨学科主题学习的区域协同推进 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 崇明区以跨学科主题学习为切入点,开展试点研究和区域推进探索性实践,旨在优化育人方式,深化综合改革。本次实践经历了认识、探索性实践、再认识、再调整实践的不断优化过程。从学习理论到研制模板、用模板指导实践、用案例感知理念、统筹规划学校跨学科主题学习、用潜入式蹲点指导学校、用跨界教研保障实施,崇明区形成了一定的经验,为新方案新课标落地保驾护航。
作者 汤文娴
出处 《现代教学》 2024年第13期50-51,共2页 Modern Teaching
  • 相关文献

同被引文献9

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部