“全程育人”理念下的大学体育课程体系构建与实践研究

采用文献资料、逻辑分析、教学实验等研究方法,科学构建了1个中心、2个基本点、3个全面、4个驱动的“1234”大学体育一体化教育教学新体系。促进了课程理念和教学目标的一致性,教学体系和教学内容的一致性。使教学和管理更加信息化,使大学体育课程对学生的优良品质教育更加精细化和明确化。结果显示,大学生参与体育活动的目标更加明确,参与体育锻炼的激情得到有效激发,体育素养和身体素质均得到了显著提升。