数字化背景下高职线上线下混合式教学的实践研究——以统计学基础课程为例

数字化背景下,高职院校传统的线下课程教学面临着巨大的挑战,包括外部环境的变化、学情的变化、课程本身的限制等,因此,开展线上线下混合式教学迫在眉睫。文章以统计学基础课程为例,阐述统计学基础课程线上线下混合式教学实践,包括改革教学目标、建设教学内容与课程资源、构建“双轨三段制”的教学模式、增强师资力量、推动多元化评价等,以期为其他课程线上线下混合式教学改革提供经验借鉴。