“互联网+”背景下幼儿园课程建设的误区与改进对策

目前,幼儿园课程建设存在“互联网+”思维不够充分、资源整合不足、开发利用不够等问题,需要对幼儿园课程建设中的误区进行分析,并在此基础上提出相应的改进对策。本文通过对幼儿园课程建设现状、“互联网+”背景下课程建设存在的误区进行分析,提出“互联网+”背景下幼儿园课程建设的改进对策。