仪征市小学生近视相关行为健康教育干预效果观察

目的 评估仪征市开展健康教育对改善小学生近视相关行为的效果。方法 仪征市运用健康宣教、近视相关技能培训等方法开展多种形式的健康教育活动,对小学生开展为期1年的近视相关行为干预,抽取2所小学4年级161名小学生进行效果评估。结果 干预后,能够做到正确读写姿势“一拳”、“一尺”、“一寸”的学生比例,分别由干预前的59.01%、58.39%、60.87%提升至73.42%、72.15%、74.68%;课间休息在户外的学生比例由干预前的32.30%提升至56.96%;平均每天睡眠时长≥10 h的学生比例由干预前的26.71%提升至48.10%;从不或偶尔在阳光直射下看书或电子屏幕的学生比例由干预前的99.38%降至94.30%;经常或总是提醒学生注意正确读写姿势的家长由干预前的62.73%提升至74.05%;以上差异均有统计学意义(χ^(2)=5.20~19.64,P值均<0.05)。结论 为期1年的近视干预,小学生在读写姿势、课间活动选择户外、睡眠时长等近视相关行为方面均有较好的改善作用,但仍有许多行为改变并不明显,还需加强健康促进策略的运用,将近视防控策略落实到位。