健康教育联合心理护理对脑梗死患者用药依从性和生活自理能力的影响

目的 探究健康教育联合心理护理对脑梗死患者用药依从性、生活自理能力及不良情绪的影响。方法 纳入某院收治的80例脑梗死患者,随机分为2组,各40例,对照组接受常规护理干预,实验组接受健康教育联合心理护理,采用Barthel评估量表、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表进行生活处理能力与心理评估,比较2组用药依从性、生活自理能力及不良情绪的差异。结果 实验组用药依从良好率95.00%,高于对照组的80.00%。干预后,实验组和对照组的Barthel评分均有所提升,且实验组得分(90.90±5.90)高于对照组(80.22±4.65);2组不良情绪评分(HAMA、HAMD)均有所降低,且实验组[(10.46±1.15)、(11.64±1.16)]均低于对照组[(26.65±2.12)、(25.58±2.46)];以上差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论 健康教育联合心理护理可提升脑梗死患者用药依从性、生活自理能力,缓解其负面情绪。