乡村教师乡土情怀培育发展策略——基于结构功能主义AGIL模型分析

结构功能分析理论认为一个系统内部只有发挥各要素的适应(Adaption)功能、目标达成(Goal attainment)功能、整合(Integration)功能与模式维持(Latency)功能才能维持系统运行,即AGIL模型。依据AGIL模型,将乡村教师的乡土情怀作为一个独立的社会系统,分析经济发展、培养导向、制度建设与精神文化对乡土情怀养成系统各要素功能的影响,进而从城乡发展差异、地方师范院校培养内容、乡村教师选聘制度、乡土文化传承等方面提出养成乡土情怀的有效举措。