创设情境明确任务多元思辨——基于合理设计语文学习任务群的思考

语文课程的目的是提高学生的语文素养和写作表达能力,帮助学生逐步形成良好的道德规范、人文情怀和文化自信。在学习课文的同时,学生通过课后习题的训练达到巩固提高、举一反三的效果。因此,教师要重视语文课后习题的设计,通过构建学习任务群,将教材中丰富的课后习题整合成若干的学习任务群,从“创设情境,帮助学生厘清内容;明确任务,引导学生深入探究;多元思辨,促进学生深化认知”入手,帮助学生厘清文本内容,促进学生深入探究课文内容,深化对文本内涵的理解。