摘要
“双一流”建设背景下一流课程建设已成为当下高等教育发展的重心,而持续开展课程教育教学方法创新研究是高效推进一流课程建设的关键点。秉持以学生为中心的教育理念,立足公共基础课程教学痛点,通过修订人才培养方案,构建“点—面—体”三维拓展教学内容体系,从知识点阵—知识网络—知识体的创新理念出发重构教学内容,探索“师生共建—生成反馈—创新拔高”教学资源可持续发展模式,持续更新课程数字化立体资源和重点元素,打造趣味化、交互性、高阶性8-steps法课堂,创新教学设计环节,激发学生学习热情和探索欲望,构建强调过程的课程评价激励模式,提升综合学习质量。实践表明,本创新研究能够有效提高专业人才培养质量,促进学生“学以致用”,同时对深化课堂教学模式改革、全方位提升教学质量和水平具有重要借鉴意义。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第11期68-74,共7页
China Educational Technology & Equipment
基金
南京工程学院校级教学改革与建设项目“面向一流专业建设的专业基础课校企合作教学模式改革与实践”(JXJS2023038)
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于OBE理念的应用型本科院校劳动教育体系构建路径研究”(D/2021/01/76)
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“工程认证视域下应用型本科高校‘专创思’三元融合育人机制与实践研究”(22DF0413)
