摘要
传统机械类专业实践教学存在实践教学模式单一、资源浪费严重、学生学习兴趣不浓、教与学未能达到深度融合、理论教学与实践教学的授课教师不统一、课程前后连贯性不佳等问题。以长江大学机械工程学院为例,通过构建线上线下、虚实结合、以虚助实、理实联动的“多向并行”模式,构建“三个模块、六条主线”的虚拟仿真实践教学体系,开发高性能虚拟仿真实践教学云平台及系列化教学资源,为机械类专业的专业实验教学、毕业设计、创新实践、学科竞赛等实践教学质量的提升提供基础与平台,对石油机械特色专业建设起到良好的助推作用,为机械类专业实践教学综合改革提供一定的参考。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第12期122-129,共8页
China Educational Technology & Equipment
基金
2022年教育部第一批产学合作协同育人项目“高质量发展背景下高校创新创业教育改革与策略研究”(项目编号:220603569220527)
长江大学2020年校级教研资助项目“新时代工业设计专业课程体系及教学改革研究”(2020029)
湖北省教育厅科学研究计划项目“基于UE-TRIZE的连续油管作业机优化设计研究”(B2021050)。
