摘要
校企合作作为一项涉及多主体协同的价值创造活动,在复杂多变的竞争环境下成为越来越多的企业推动探索式创新的方式。在组织知识位势层面,校企不同的知识宽度与知识深度,会对合作关系建立后的匹配质量产生影响。文章以2022年生物医药产业187家企业校企合作专利申请数据信息作为案例,运用模糊集定性比较分析法检验校企知识位势匹配对企业探索式创新的影响,在此基础上,引入区域市场化水平作为调节变量,利用“两阶段法”对有调节的组态进行分析。研究发现,存在3种提高企业探索式创新绩效的校企组态类型,高校高水平的知识深度在组态中始终发挥作用,但在高区域市场化水平的情况下,高校高水平的知识深度会削弱企业探索式创新。
出处
《生产力研究》
2024年第6期76-83,共8页
Productivity Research
基金
教育部人文社科项目“基于复杂网络抗毁性的中国ICT产业创新网络的安全性研究”(21XJA630011)
陕西省自然科学基础研究项目“陕西省数字技术扩散路径及形成机理研究”(2023JCYB634)
陕西省社科界重大理论与现实问题研究联合项目“依托比较优势加快培育人工智能产业研究”(022HZ1557)
陕西省社科基金“产业数字化推动陕西省工业高质量发展路径及政策支持研究”(2021D046)。
