基于项目式学习的中学生高阶思维发展策略研究

思维是创新之本,中学生的思维模式具有极高的可塑性,其人格品质、创新意识与创造潜能尚处于逐步生成的阶段。基于项目式学习开展拔尖创新人才的早期培养,发展学生高阶思维,应向下扎根于完整的教育沃土,形成良好的教育生态;向上搭建螺旋式思维成长阶梯,引导学生思维的转变与突破。同时,教师需要融入开放式的表现性评价,聚焦于“行思合一”。