基于“教学评一致性”的劳动课程教学策略研究与实践

劳动课程“教学评一致性”是指劳动课程的目标、内容、教学和评价等协同一致、整体推进的过程,它能有效解决课程实施中教学要素的“落差”问题,其实践要义在于制订课程目标、开展育人教学实践、评价驱动目标达成等。教师构建劳动课程劳有所问、劳有所探、劳有所行、劳有所获、劳有所创五个关键环节,是劳动课程“教学评一致性”的教学实践路径。