期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开展度量活动,感悟数学度量的一致性——课标修订视角下“图形与几何”教学思考与实践

下载PDF

导出

摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订,小学阶段“图形与几何”领域有重要的变化,意在让学生经历图形测量的过程,感悟数学度量本质上的一致性。为此,要切实组织学生开展度量活动,特别注意:创设真实情境,促进具身体验,引导想象推理,引发统一度量单位的需求,紧扣累加度量单位这一本质,沟通不同维度图形的度量。

作者李淑静

机构地区江苏省苏州高新区实验小学校

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2024年第5期35-37,共3页 Research and Review on Education

关键词小学数学课标修订图形与几何度量活动一致性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1娜仁格日乐,史宁中.度量单位的本质及小学数学教学[J].数学教育学报,2018,27(6):13-16. 被引量：80
2张奠宙.深入浅出,平易近人——怎样测量长度、面积和体积[J].小学教学（数学版）,2014,0(9):4-6. 被引量：16

二级参考文献2

1史宁中.试论教育的本原[J].教育研究,2009,30(8):3-10. 被引量：40
2史宁中,娜仁格日乐.小学数学教科书中的比及其教学[J].数学教育学报,2017,26(2):1-5. 被引量：25

共引文献93

1胡金鱼.小学数学“质量单位”到底应该怎么教和学[J].新智慧,2021(11):99-100.
2张丹.度量视角下“测量”教学再思考[J].小学数学教育,2022(20):25-27.
3高雅.在“沉浸式体验”中建立量感[J].小学数学教育,2022(18):35-36.
4陈静.强化度量意识重视培育量感——以“面积单位”的教学为例[J].小学数学教育,2021(6):61-62.
5高博豪,吴立宝,任占杰.长度量感的进阶水平与模型[J].小学教学（数学版）,2024(1):4-8.
6刘加霞.量感的内涵、单元表现标准与教学建议——以“容量、体积与容积”单元为例[J].小学教学（数学版）,2023(11):4-9.
7卞庆龙.理解测量本质渗透数学思想[J].新课程研究（上旬）,2016,0(8):45-48. 被引量：1
8游金声,赵艺娇.对“周长”概念教学的研究[J].福建基础教育研究,2016(9):71-72.
9郭啸,李玲艳.平面图形测量的教学探究[J].智库时代,2018(25):164-164.
10孙晓华,朱峰.指向学生发展核心素养的数学概念教学——以“面积”概念教学为例[J].江苏教育研究,2019,0(5):95-98. 被引量：1

1吴擢妍.新课标视域下小学生量感的培养策略[J].课堂内外（初中版）,2024(12):79-81.
2王艳红,庄丽凤,顾雨萦.深度教研:助力教师专业发展的校本探索——小学数学“度量——认识厘米”的课例研修[J].新教育（海南）,2024(S01):41-42.
3李翠萍.核心素养视角下的量感培养策略[J].江西教育,2024(23):63-64.
4徐世凤.梳理·沟通·建构·本质——以“平面图形的面积总复习”教学为例[J].内蒙古教育,2023(10):74-79.
5袁晓萍.让高质量的度量学习真实发生--《面积》单元整体教学规划与关键课例设计[J].小学教学设计,2024(2):14-17.
6贾先荣.引导想象训练干预对抑郁症患者临床疗效及睡眠质量和社会功能的影响[J].中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生,2024(5):0133-0136.
7马平,李凌起.语文作文习作范例点评[J].考试与招生,2024(3):25-27.
8何雪君.小学数学图形测量的教学实践与思考[J].当代教研论丛,2024,10(4):35-37.
9朱丽莉.小学数学估测教学的优化策略[J].山西教育（教学版）,2024(4):37-38.
10纪海燕.引导想象,丰盈故事——《书戴嵩画牛》教学设计[J].教育视界,2024(14):51-52.

教育研究与评论（小学教育教学）

2024年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部