语文课堂“任务型活动”的设计与实施

“任务型活动”以特定的学习任务为驱动,以具体的语文实践活动为载体,以学生的真实参与为关键,以教师的积极引导为保障,助力教学目标有效达成、核心素养真实提升。“任务型活动”的目标设定层面,需依“标”择高处立,依“本”就平处坐,依“生”向宽处行。内容确定层面,讲求“板块式”组构。实施层面,一般表现为任务提示、自主活动、展示交流、小结提升四个步骤。