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口语交际教学要引导有效表达
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摘要
口语交际教学要引导学生有效表达。首先要引导学生梳理表达的思路,关注表达的顺序、要素与意图,做到有条理地表达;其次,要引导学生信息求准、事例求实,做到负责任地表达;最后,还需要引导学生基于对倾听者的了解,做到有对象地表达。
作者
章莉英
机构地区
江苏省江阴市第三实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2024年第5期45-48,共4页
Research and Review on Education
关键词
小学语文
口语交际
有条理
负责任
有对象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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