“图形与几何”领域教学中的数学工具

在小学数学学习中,“图形与几何”领域在培养学生的几何直观、空间观念和量感等方面都具有不可替代的作用。但由于这一领域知识的高度抽象性和小学生形象化思维占据主导地位的特点,学生的学习颇具挑战性,空间观念的形成也存在一定的困难。借助数学工具,如化抽象为具象的操作性工具、让思维可视化的图示化工具、拓展空间想象的信息化工具,能够有效地促进学生科学地建构空间观念。