自读课文教学中“阅读提示”的运用

统编初中语文教材设有科学而丰富的助学系统,其中自读课文的助学系统以“旁批”和“阅读提示”为主。“阅读提示”虽是看似不起眼的小板块,包含的内容却十分丰富。教师对自读课文中“阅读提示”的运用,可从三个方面展开:根据“阅读提示”确定自读目标,基于“阅读提示”设计自读活动,依托“阅读提示”指导自读方法。